CORRECIÓN
http://www.apuntesdelengua.com/archivos/1ESO/comunicacion/comunicacion-ejerciciosdeampliacionyrepaso.pdf
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm
1- Haz una definición de comunicación que no sea una simple copia de lo leído.
La comunicación es cuando se transmite información y un receptor la recibe del emisor. Se necesitan dos personas, animales...etc para que haya comunicación.
2- ¿La comunicación es una cualidad exclusiva de los seres humanos? Razona tu respuesta con ejemplos.
No porque las señales, signos, sonidos y animales también pueden transmitir información.
3- ¿Qué capacidad tienen los seres humanos a la hora de comunicarse que no tienen los animales?
Los animales no tienen la capacidad del lenguaje verbal y no pueden hablar.
4- ¿Qué diferencia hay entre la comunicación verbal y la no verbal? Pon tres ejemplos de la no verbal.
El lenguaje verbal es aquel en el que utilizamos palabras y lenguas naturales. Además puede comunicar infinitos mensajes. Y en la no verbal se utilizan gestos o sonidos, imágenes...etc.
Ejemplos de la comunicación no verbal:
-Una señal de trafico.
-El sonido de los semáforos.
-Lenguaje de signos.
-Una señal de trafico.
-El sonido de los semáforos.
-Lenguaje de signos.
5- A continuación, aparecerán los principales elementos de la comunicación. Explica lo que se te pregunta de cada uno de ellos:
- Emisor: El emisor es la persona que transmite el mensaje y utiliza un proceso de codificación. No tiene porque ser una persona, puede ser una imagen una señal...etc.
-Receptor: El receptor es la persona que recibe el mensaje y la interpreta. Ejemplo: Cuando les das una orden a un perro y este obedece.
-Mensaje: Es la información que el emisor transmite. Los dos tipos de mensaje son verbal y escrito.
-Canal: Elemento físico por el que se transmite el mensaje y el receptor la recibe.
Ejemplo: aire
-Código: El código son los signos y las reglas por las que se transmite el mensaje.
-Contexto: La situación que rodea al acto comunicativo.
6- Explica los elementos de los siguientes actos comunicativos:
-Un locutor de radio dando la quiniela
Emisor: locutor de radio.
Receptor: los oyentes.
Mensaje: la quiniela.
Código: lenguaje verbal.
Canal: aire.
Contexto: persona que escucha el resultado.
-Un peatón viendo una señal de paso de cebra
Emisor: ayuntamiento
Receptor: el peatón.
Mensaje: se puede pasar.
Código: la señal.
Canal: suelo.
Contexto: alguien va a cruzar.
-Un apretón de manos
Emisor: una persona.
Receptor: otra persona.
Mensaje: signo amable.
Código: apretar la mano.
Canal: manos
Contexto: dos personas que se encuentran.
-Un padre dando un cachete a su hijo por una mala nota
Emisor: el padre.
Receptor: el hijo.
Mensaje: el padre esta enfadado.
Código: dar un cachete.
Canal: la mano.
Contexto: razón por la que le da el cachete.
7-Explica los elementos de comunicación del siguiente relato:
La carta había demorado en llegar. La tenía ahora frente a los ojos, desdoblada, convulsa entre sus dedos. No lograba iniciar la lectura. Las letras se desdibujaban fundiéndose unas con otras como si el llanto las hubiese escurrido. Pero no lloraba. Hacía mucho tiempo que no se daba esa satisfacción. En cambio vacilaba, temeroso de la respuesta que había guardado en secreto durante lo que ya parecía una vida. Se concentró, haciendo un esfuerzo enorme, y las letras fueron recuperando sus pequeñas estaturas, la separación breve y nítida que caracterizaba a la Underwood portátil que él mismo le había comprado poco después de la boda.
Todo el contenido podía resumirse en la última línea:
TE AMO AÚN. LLEGO EL VIERNES.
Arrugó la hoja. Casi en seguida volvió a estirarla. Sus ojos recorrieron ávidos las disculpas, los ruegos, el esbozo de planes que habrían de realizar juntos. Ella había tenido la culpa de todo, aseguraba. Pero no volvería a ocurrir. Y luego venia la reafirmación de lo que él había rogado todas las noches. Y el anuncio escueto de su llegada. Al buscar la hora en su reloj, notó sorprendido que ya era viernes. Corrió hasta el auto anticipando el abrazo, sintiendo contra su cuerpo el arrepentimiento de ella, su vergüenza. Amanecía.
Esperó largas horas en la estación. Sus ideas se perdían en las más enmarañadas conjeturas. Recordó de pronto que no sabía a qué hora llegaría. Ni cómo viajaría hasta él. Hasta podía llegar en avión, nada tendría de raro. Entonces, ¿por qué estaba él en la estación, esperando quién sabe qué autobús? Sin darse cuenta manejó hasta allí, guiado quizá por la forma que había tomado tantas veces aquel sueño. Siempre la miraba bajar sonriente, buscándolo con la vista, hasta que la veía de pie junto a la columna que ahora sostenía su peso. Se dijo, angustiado, que era un imbécil.
Por suerte traía la carta. La desdobló presuroso. No había ningún indicio de cómo se transportaría hasta la ciudad. Pasaron los minutos y la incertidumbre se iba espesando en sus jadeos. ¿Cómo no se le ocurrió explicar claramente la hora y el lugar de su arribo? No había cambiado. Sigue siendo tan irresponsable como siempre. Tendrá que tomar un taxi hasta la casa porque él no puede hacer nada más. Allá la esperaría.
La noche se hizo densa y angustiosa. De nada le sirvió leer durante el día las revistas que lo rodeaban. Tampoco se distrajo escuchando la radio ni saliendo al balcón a cada rato. Pronto serían las doce y entonces la llegada del sábado se encargaría de probar otra vez lo que él siempre sospechó: era una mentirosa, la más cruel de las farsantes.
A la una de la mañana confirmó que ya nunca más le creería una sola palabra. Aunque llegaran mil cartas pidiéndole perdón o volviera a escuchar su voz suplicante por teléfono. Caminó hasta la pequeña Underwood, insertó un papel, tecleó a prisa. Las letras salían débiles, destintadas. Cambió la cinta. Escribió:
Querido Ramiro:
Tienes que perdonarme. Perdí el avión el viernes. Iré la próxima semana, sin falta. Ya te avisaré. Te amo. Debes creerme…
Emisor: Hombre.
Receptor: Hombre.
Mensaje: que iba a llegar el viernes.
Código: lenguaje escrito.
Canal: papel.
Contexto: no asimila que su novia le ha dejado.
8- Elabora un cómic a través de stripgenerator a lo largo del cual aparezcan al menos tres situaciones comunicativas diferentes con tres códigos y tres canales distintos. Por ejemplo:
9- Explica qué elemento o elementos de la comunicación fallan en los siguientes actos comunicativos para que no haya comunicación:
- Un periódico mojado
Código y canal.
-Un examen cuya letra no se entiende
Emisor y código.
-Un profesor al que sus alumnos no escuchan porque están cansados a última hora.
Receptor y contexto.
-Un profesor muy aburrido al que sus alumnos no escuchan
Emisor.
-Un profesor que explica un tema muy complicado que sus alumnos no entienden.
Mensaje.
10- En esta situación hay dos actos comunicativos fallidos. di cuáles son y explica qué elementos fallan en cada uno de ellos:
Hombre: Falla el emisor y el contexto porque no se entera de nada.
11- Explica qué elementos de la comunicación fallan en los cuatro actos comunicativos siguientes (tres en el primer vídeo y uno en el segundo):
Primer vídeo:
1-En la primera escena falla el código y el emisor porque al receptor no le gusta como le trata el emisor.
2-En la segunda escena falla el emisor y el mensaje ya que no deja responder al receptor.
3-En la tercera escena falla el receptor ya que quiere enterarse de todas las conversaciones.
Segundo vídeo:
1-En esta escena fallan los dos emisores porque hablan a la vez.
12- En el siguiente cortometraje hay dos actos comunicativos diferentes, explíca los elementos de cada uno. Compara los elementos de cada uno de los actos comunicativos para justificar cuál funciona mejor y di cuál funciona mejor ¿Qué solución da la chica para mejorar la comunicación de la pareja?
Los dos actos comunicativos son oral y ecrito.
El primer acto:
Emisor: los dos, marido y mujer.
Receptor: los dos
Mensaje: lo que dicen.
Canal: aire
Código: lenguaje oral
Contexto: no saben de que hablar.
El segundo acto:
Emisor: los dos participantes del blog.
Receptor: los dos
Mensaje: lo que dicen.
Canal: la red
Código: lenguaje escrito
Contexto: desconocidos que se atraen.
El mejor acto es el segundo.
La chica dice que lo mejor es hablar.
13- En el siguiente vídeo empieza habiendo un emisor y un receptor: ¿quiénes son? ¿cambian al final? Justifica tu respuesta. ¿cambia el mensaje del principio respecto al del final? ¿cambia el código? ¿cambia el canal? ¿cambia el contexto?
Son un vendedor y un señor.
Al final si cambian, porque al principio es el vendedor y luego es un señor en una casa.
El mensaje si cambia porque quería venderle una enciclopedia y termina comprando el.
El código no cambia porque siempre es verbal.
El canal tampoco cambia.
El contexto si cambia porque el vendedor termina comprando la tv el coche...
14- Transcribe en lenguaje verbal lo que dice cada uno de los personajes del siguiente vídeo
+Que, ¿quiere la cuenta? Esperese un momento que estoy con la tortilla.
-No se preocupe que yo espero.
+¿Quiere que mientras le invite a una caña?
-No, no, no. Que luego tengo que conducir.
+Oiga ¿me puede poner a mi un café?
-Un segundo que estoy con la tortilla.
+Ya pero es que tengo un poco de prisa.
-Bueno pero esta este señor antes quiere la cuenta.
+No se preocupe que yo tengo tiempo.
-Y usted ¿me va a pagar con tarjeta?
-Si pero cuando me traiga la cuenta.
-Bueno un segundo que estoy con la tortilla.
-No se preocupe yo puedo esperar.
-Si, pero acuérdese de mi café.
-Oye perdona ¿Podrías bajar un poco el aire acondicionado? Que es que me esta dando el chorro y me estoy quedando helada.
-Ya, y de paso nos traes dos cervezas.
-¿Dos cervezas mas? Se nota que luego no tienen que conducir. Enseguida se las llevo.
-¡Oiga! ¿Como que enseguida? Pero si a mi todavía no me ha traído el café.
-Si, y yo la cuenta.
-Pero si usted me ha dicho que no tenia prisa.
-Ah no,no, yo no tengo prisa.
-Yo tampoco tengo prisa, vamos que cuando acabe con la tortilla le pones a este señor su café y me traes mis dos cervezas.
-Lo que si te pido es que bajes el aire.
-Oye ¿A ti no te importa que baje el aire acondicionado? Que es que la cica se esta quedando helada.
-No,no, ningún problema, yo estoy bien.
-Pero un momento, es que usted entre la tortilla y luego lo de que tiene que bajar el aire acondicionado, se le esta amontonando el trabajo y a mi no me llega el café.
-Y cuando pueda mi cuenta.
-Si, pero déspues de mi café.
-Pero yo también quiero mis cervezas.
-Por favor baja el aire.
-Bueno a ver lo que si les pido es un poco de tranquilidad eh. Cuando yo termine mi tortilla le llevo a usted su café que tiene un poquito de prisa. Y antes le llevo a usted su cuenta que me va a pagar con tarjeta. Y después bajo un poco el aire que están ustedes todos helados. Y luego le llevo a usted sus dos cervezas, porque no tienen prisa y tampoco tienen que conducir. ¿No es así?
-Todos: si si si
15- Los siguientes chistes comparten la misma idea, ¿Cuál crees que es?
Si, porque creen que solo existen los móviles para hablar.Y creen que se están comunicando correctamente.
1º Acto
Emisor: los dos
Receptor: los dos
Mensaje: se enfadan
Código: lenguaje escrito
Canal: movil
Contexto: personas en diferentes sitios.
2º Acto
Emisor: los dos
Receptor: los dos
Mensaje: se pelean peor termina bien.
Código: lenguaje verbal, gesto y tono.
Canal: aire
Contexto: dos personas en el mismo lugar.
16- Elabora los ejercicios de autoevaluación que tienen que ver con los elementos de la comunicación que aparecen en este enlace:
